Занятие 3. Мои близкие и родные люди

(проводится совместно с родителями)

Тренинг № 5 (развивающий)

Ресурсный круг «Благодарение»

Этапы работы:

1. Подготовительный этап.

Учитель и дети сидят в круге, родители образует второй круг. Учитель говорит о важной роли родителей, близких и родных людей в жизни человека.

Присоединяясь к опыту учащихся, можно задать вопросы:

* Кто помогает в трудную минуту?

* С кем вы делитесь радостью?

* Чему научили вас мама, папа, бабушка, дедушка?

Детям предлагается вопрос ресурсного круга: «За что бы вы хотели поблагодарить родителей, близких людей?»

2. Основной этап.

Дети по кругу отвечают на вопрос, начиная фразу со слов: «Я хочу поблагодарить...»

3. Рефлексия.

Вопросы детям:

* Как вы думаете, приятны ли были слова благодарности взрослым?

* Почему эти слова являются ценными?

Вопросы родителям:

* Какие чувства испытывали, слушая слова ребят?

* В чем ценность сказанных слов?

* Что вас радует в детях?

Учитель резюмирует ответы, подчеркивает значение сказанного.

Особенности тренинга

1. В данном тренинге отсутствует этап «диалог». Важно, чтобы дети самостоятельно попытались ответить на вопрос тренинга.

2. Дети, чьи родители отсутствуют на занятии, произносят слова благодарности учителю.

Тренинг № 6 (оценивающий)

Ресурсный круг «Первое слово о школе»

Этапы работы:

1. Подготовительный этап.

Учитель и дети стоят в круге. Родители образуют внешний круг. Учитель предлагает вспомнить первый день в школе, предыдущие занятия, называет интересные, яркие фрагменты, обобщает первый опыт ребят и родителей и просит выразить свое отношение к школе, назвать три слова.

2. Основной этап.

1) Диалог учащихся и родителей.

2) Делегирование. Учащиеся называют по кругу слова, посвященные школе.

3. Подведение итогов. Рефлексия.

Учитель подводит итог, обобщая услышанное в круге. Далее в вербальной форме учащиеся и родители проговаривают свое состояние после тренинга, отвечая на вопросы:

* Что вы чувствуете сейчас?

* Какое у вас настроение?

Особенности тренинга

Данный тренинг – первый оценивающий тренинг на занятиях в первом классе. Речь идет не о балльной оценке, а об оценке уровня присоединения учащихся и родителей к школе. По ответам учащихся можно судить, произошло ли присоединение к новой среде, стала ли школа ресурсным местом для ребят и родителей. Учитель анализирует, какие слова были озвучены в круге: добрые, теплые.