Занятие 5. Слово «жить»

(проводится совместно с родителями)

Тренинг № 9 (развивающий)

Работа в микрогруппах «Доброе дело»

Этапы работы:

1. Подготовительный этап.

Вводная беседа. Человек сорвал цветок. Жизнь цветка оборвалась. Это добро или зло?

Человек посадил яблоню. Дерево выросло и принесло плоды. Это добро или зло?

Зло разрушает жизнь. Добрые дела сохраняют жизнь, продолжают ее, помогают жить в любви и согласии с людьми, окружающим миром.

Задание микрогруппам: совершить доброе дело – маленькое приятное чудо (для тех, кто рядом).

2. Основной этап.

1) Диалог детей и взрослых. Рассматриваются предложения, делается выбор в микрогруппах.

2) Выступления микрогрупп.

3. Рефлексия.

* Что помогает человеку совершать доброе дело?

* Почему нельзя обойтись без доброго дела?

Тренинг № 10 (развивающий)

Ресурсный круг «Слово «жить»

Этапы работы:

1. Подготовительный этап.

Учитель и учащиеся стоят в круге, родители образуют внешний круг.

Учитель делает вывод по итогам высказываний родителей о значении и сущности слова «жить».

В слове «жить» немало значений. Однолетний цветок живет одно лето, человеку дана жизнь на долгие годы. Что значит слово «жить» для вас? Найдите самое значимое определение.

2. Основной этап.

1) Диалог детей и взрослых. Дети высказываются, родители одобряют, поддерживают, задают наводящие вопросы.

2) Делегирование. Дети по кругу отвечают на вопрос: «Что значит слово «жить»?

3. Рефлексия.

Учитель подводит итог, акцентирует внимание на едином понимании сущности слова «жить», на взаимосвязи слова «жить» с категориями «Любовь», «Доброе слово», «Доброе дело».

Особенности тренинга

Тренинги в данном занятии предполагают активное участие родителей, их взаимодействие с детьми. Задача учителя организовать это взаимодействие. Целесообразна будет пред-варительная подготовка родителей.