Занятие 8. Первая книга в школе

(проводится совместно с родителями)

Тренинг № 15 (развивающий)

Ресурсный круг «Азбука»

Этапы работы:

1. Подготовительный этап.

Яркое, образное представление Азбуки – первой школьной книги. Ребята отвечают на вопрос: «Кто помогал осваивать Азбуку?» Вопрос для работы в круге: «За что бы вы хотели поблагодарить свою первую школьную книгу?»

2. Основной этап.

1) Дети по кругу отвечают на вопрос, начиная предложение со слов: «Я хочу поблагодарить Азбуку за...»

2) Родители отвечают на тот же вопрос.

3. Рефлексия. Подведение итогов.

Дети и родители отмечают понравившиеся ответы. Учитель акцентирует внимание на значимых высказываниях, проводит связь между Азбукой и Первой Книгой. Слова благодарности Азбуке записываются на страницу Книги.

Особенности тренинга

1. Тренинг закрепляет умение учащихся самостоятельно оформлять мысли. Необходимо дать время на обдумывание вопроса, выяснить готовность учащихся отвечать. При необходимости родители помогают тем, кто затрудняется в ответе.

2. При передаче слова дети передают друг другу «Азбуку».

Тренинг № 16 (развивающий)

Работа в микрогруппах «Мои книги»

Этапы работы:

1. Подготовительный этап.

Учитель говорит о двух значимых для детей книгах – Азбуке и Первой Книге и предлагает сравнить, что в них общего.

2. Основной этап.

1) Самостоятельное осмысление и обсуждение вопроса детьми в группе.

2) Диалог (родители и дети).

3) Принятие единого решения в микрогруппе.

3. Выступление представителей от групп (ребенок + родитель поддерживает).

4. Подведение итогов. Рефлексия.

Особенности тренинга

1. На этапе самостоятельного обсуждения вопроса детьми один из родителей предоставляет слово каждому ребенку, не вмешиваясь в процесс обсуждения.

На этапе «диалог» подключаются родители, выделяя положительные моменты и помогая детям пойти дальше в рассуждениях. Родители инструктируются до начала занятия.

2. На этапе «Рефлексия» слово предоставляется родителям, они высказывают мнение о работе детей в группе, отмечают достоинства общения.